Miguelina+Swallow


 * Miguelina's Page**

Tell us a little bit about yourself, include why you are taking this class, what your major is, what you think you might do after completing your studies, your favorite article of clothing, last movie you saw, a place you always wanted to travel to or anything else you might want to add. After you finish, click on someone else's link, read their statement and make a comment.

I am from northern Chile. Soy profesora de Historia, Geografia y Espanol. Estoy tomando esta clase porque en Otono comenzare a estudiar en el Programa de Magister en Literatura Latinoamericana. I am taking this class because it is a pre-requisite to teach Spanish 101 or 105 in Fall. As my name is really long I like Migue. My favorite clothing are pants. I like to sleep and watch TV. My favorite books are Peace and word y El nombre de la Rosa. I would like to travel to Italy and Egypt however I cannot go know because I need DINERO.

i would love to go to Egypt too! especially after my art history class. also, i've been looking for a good book to read this summer--so i'm writing down your favorite books. -Hannah

La falta de dinero es exactamente mi problema también. Me encantaría pasear por Italia también. - Dave Hallowell

Alina- Me encanta la literatura latinoamericana también. Tomé SPAN 459 en la primavera y todos deben tomarla porque es fantástico!

Me encantan los chilenos, estoy bien animado para estar en tu clase. -Landon

Lectura:

Hace muchos años atrás, cuando comencé la carrera de historia, una de mis profesores nos dijo: “a través de los años, he aprendido que mientras más leo, más conozco sobre un tema, más investigo, me doy cuenta de que menos sé; y, por tanto, debo seguir estudiando más y más.” En ese momento todos los estudiantes nos miramos y sonreímos, porque para nosotros ella representaba el pleno conocimiento de la historia universal. Sin embargo, con el pasar de los años entiendo un poco más sus sabias palabras; no totalmente, porque el Hombre no detiene su aprendizaje, y a medida que recibe una respuesta, surge una nueva pregunta o problemática, y así continúa el ciclo eterno. Un segundo consejo, que ella nos quiso enseñar, es la humildad, en el sentido de que mientras más conocimiento tenemos, llegamos a ser más empáticos con aquellos que están recién aprendiendo. La sabiduría y erudición de esta investigadora se adhieren directamente a esta investigación; el cual, es obviamente, también mi pensamiento. En el ámbito estudiantil y laboral se observan claramente los dos tipos de profesoras dadas como ejemplo, Margot y Cynthia. Como profesora, he podido observar profesores que siguen la rutina de la segunda maestra, que lamentablemente, son la mayoría. Respecto a ellos, no los quiero justificar, pero tampoco los puedo juzgar, sólo puedo decir, que ante cualquier crítica se debe primero, analizar el contexto de los recursos educacionales que el Estado les provee, la presión social, económica, y sicológica, en que éstos viven.

El ideal o la esencia del profesor están representados por Margot. Ella es una verdadera especialista porque a medida que supera problemáticas o logra sus objetivos, van surgiendo otros más detallados. Ella se da cuenta que lo que pensamos es una solución, en realidad lo que genera, son otras situaciones en necesidad de una o varias soluciones.

Además, concuerdo con la personificación de Margot porque el profesor no acaba de planificar una lección, porque si este año resultó bien, no conocemos las características del grupo de estudiantes para el año siguiente. Si el proceso de enseñanza-aprendizaje funcionara a través de patrones, significaría que la computación podría reemplazarnos. Pero, la tecnología es sólo un medio, un recurso para nosotros, porque una de las características que nos diferencia de ella, es la empatía. Los adultos, y en este caso los profesores, estamos permanentemente aprendiendo que no lo sabemos todo; en consecuencia, deberíamos ser los que mejor entienden que la humanización en la educación, parte del principio de que todos tenemos diferentes formas de procesar la información, y por ende, debemos apoyar esas diferencias.

Por otro lado, la experiencia de los años, es fundamental para desarrollar el conocimiento de cómo actuar en determinadas situaciones. Porque como el profesorado trabaja con padres, estudiantes y administradores, los contextos pueden variar día a día, y allí estamos para aplicar antiguo conocimiento, adaptado a una situación actual.

Finalmente, puedo decir que aunque las personas no nos acompañen más en esta vida, como la profesora, Señora Isidora López, quien falleció varios años atrás; quedan sus enseñanzas, que trascienden este estado mortal. Y, en este momento, me doy cuenta de que ella dio un paso más en la enseñanza, no sólo enseñó la historiografía, sino que la verdadera historia, que es aprenderla para aplicar el conocimiento y no volver a cometer los mismos errores del pasado.

Migue, The part about remaining humble I feel is a key element in continuing to progress in life or in a profession. The teacher that knows it all does not feel the need to improve his or her craft. Being teachable and humble gives us access to more and more knowledge to help us problem-solve in this life. Problem-solving is a natural part of life that we should not run away from like Cynthia was accunstomed to do, but invite and find various ways to solve them. - Mark

Migue: Venimos de una profession que falta mucho para traer los que desean ser "experts". De todos modos, he conocido muchas que han escogido este profesion por el amor del aprender, los ninos y para compartir lo que ellos aman. Estas son caulidades que no siempre logran los resultados que unos llaman exitosos. Es dificil condenarlos y medir su exito cuando lo dan por tan pequeno. Pero de todos los profesiones, es uno que recibe mucha condenacion. Creo que todos necicitan este infomacion para evaluarse y mejorarse como pueden y necesitamos pensar en como podemos ayudarles ganar el exito. El negociante se motiva por el dinero. Que ayudararia los maestros? Necesitamos cambiar varias cosas para mejorar la profesion de maestro. Randy

Hannah's comment: I love how you pointed out that we can't (or at least, shouldn't) rely on automaticity in all teaching situations because, as you pointed out, even if one approach serves well one year, a teacher always gets a whole new batch of students the next year. Students with different personalities. If we're like machines we won't serve the needs of these diverse human beings as well as a person that appreciates adapting. As teachers, we'll always have opportunities to progressively problem solve. Whether we choose to do it or not is up to us.